KISI-KISI UJIAN
AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL
MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Akidah Akhlak (MA Program IPA/IPS/Bahasa)
|
NO
|
STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
|
KLS/
SMT
|
INDIKATOR
|
|
1
|
Memahami
prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah
|
X/1
|
1.
Menentukan
prinsip-prinsip akidah
2.
Menerapkan
prinsip-prinsip akidah dalam kehidupan.
3. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas aqidah dalam kehidupan.
|
|
2
|
Memahami pengertian dan
istilah-istilah tauhid, macam-macam tauhid serta perilaku orang yang bertauhid,
|
X/1
|
4.
Menjelaskan
pengertian tauhid dan istilah-istilah lainnya.
|
|
3
|
Memahami pengertian
syirik, macam-macam syirik dan perilaku orang yang berbuat syirik
|
X/1
|
5.
Mengidentifikasi
macam-macam syirik.
|
|
4
|
Memahami pengertian
akhlak dan ciri akhlak Islami
|
X/1
|
6.
Menjelaskan
pengertian akhlak.
7.
Menjelaskan
induk-induk akhlak terpuji.
8.
Menjelaskan
induk-induk akhlak tercela.
9.
Menjelaskan
macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak.
10.
Menerapkan
macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
|
|
5
|
Memahami dan meningkatkan
keimanan kepada Allah melalui sifat-sifat Allah dan Asmaul Husna serta
meneladani sifat Allah
|
X/2
|
11.
Menmguraikan
pengertian sepuluh Asmaul Husna
(Al-Muqsit, Al-Waris, An-Nafi’, Al-Basit, Al-Hafiz, Al-Waliyy, Al-Wadud,
Ar-Rafi’, Al-Mu’izz, dan Al-Afuww).
12.
Menunjukan perilaku orang yang mengamalkan sepuluh Asmaul Husna (Al-Muqsit, Al-Waris,
An-Nafi’, Al-Basit, Al-Hafiz, Al-Waliyy, Al-Wadud, Ar-Rafi’, Al-Mu’izz, dan
Al-Afuww).
|
|
6
|
Membiasakan perilaku
terpuji (husnuzan dan tobat)
|
X/2
|
13.
Mengidentifikasi
bentuki dan contoh-contoh perilaku husnudzan dan bertaubat
14.
Menunjukkan
nilai-nilai positif husnudzan dan
bertaubat dalam fenomena kehidupan
|
|
7
|
Menghindari perilaku
tercela: riya, zalim dan diskriminasi
|
X/2
|
15.
Menjelaskan
pengertian riya’.
16.
Mengidentifikasi
bentuk dan contoh-contoh perbuatan aniaya.
17.
Membiasakan diri
menghindari hal-hal yang mengarah pada periulaku diskriminasi.
|
|
8
|
Memahami pengertian
ilmu kalam
|
XI/3
|
18.
Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam.
19.
Menjelaskan hubungan ilmu kalam
dengan ilmu-ilmu lainnya.
|
|
9
|
Memahami aliran-aliran
ilmu kalam (Khawarij, Syiah, Al-Asyariyah, Mu’tazilah, dan tokoh-tokohnya)
serta teologi transformatif dan teologi pembebasan.
|
XI/3
|
20.
Menjelaskan
aliran-aliran ilmu kalam, tokoh-tokoh dannpandangan-pandangannya (Khawarij,
murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah,
Muktazilah, dan lain-lain, seperti teologi transformative dan teologi
pembebasan).
21.
Menganalisa
perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya.
22.
Menunjukkan
contoh-contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam.
|
|
10
|
Membiasakan perilaku
terpuji (akhlak berpakaian, berhias, berjalan, dan bertamu)
|
XI/4
|
23.
Menjelaskan
pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu.
24.
Mengidentifikasi
bentuk akhlak berpakaian berhias,
perjalanan, bertamudan menerima tamu.
25.
Menunjukkan
nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian
berhias, perjalanan, bertamudan menerima tamu dalam fernomena
kehidupan.
|
|
11
|
Menghindari perilaku
tercela (mabuk-mabukan, berjudi, berzina, dan narkoba)
|
XI/4
|
26.
Menjelaskan
pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi
narkoba).
27.
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina,
mencuri, mengkonsumsi narkoba).
28.
Menunjukkan nilai-nilai
negatif akibat perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba).
|
|
12
|
Memahami pengertian
tasawuf, asal-usul tasawuf, karakteristik tasawuf dan maqomat tasawuf
|
XII/5
|
29.
Menjelaskan
pengertian, asal usul, dan istilah-istilah dalam tasawuf.
30.
Menjelaskan fungsi
dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.
31.
Menjelaskan fungsi
dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern.
32.
Menunjukkan
contoh-contoh perilaku tasawuf.
33.
Menunjukkan
contoh-contoh perilaku tasawuf.
34.
Menunjukkan
contoh-contoh perilaku tasawuf.
|
|
13
|
Membiasakan perilaku
terpuji (Adil dan Ridha)
|
XII/5
|
35.
Menjelaskan
pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal saleh, persatuan, dan kerukunan.
36.
Mengidentifikasi
perilaku orang yang bernuat adil, ridha, amal saleh, persatuan, dan kerukunan.
37.
Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil,
ridha, amal saleh, persatuan, dan kerukunan dalam fenomena kehidupan.
|
|
14
|
Membiasakan perilaku terouji
|
Xii/6
|
38. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
39. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja.
40. Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak
sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan.
|
|
15
|
Menghindari perilaku
tercela (israf dan tabzir)
|
XII/6
|
41.
Menjelaskan
pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah.
42.
Menjelaskan
pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah.
43.
Mengidentifikasi
bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
|
Surakarta, 03
Pebruari 2015
Ketua MGMP
Drs. Wasul
Hidayat
NIP. 19610220 199303 1
003
